मोबाइल निर्माताओं की सफलता के लिए 6 कदम

कभी-कभी-विवश बजट और हाथों पर स्टेम अनुभवों की बढ़ती आवश्यकता को देखते हुए, मेकर्सस्पेस निवेश से सबसे अधिक बाहर निकलना महत्वपूर्ण है। तो एक से अधिक स्कूलों के लिए उपलब्ध होने की तुलना में एक उपकरण पर अधिक हाथ पाने का इससे बेहतर तरीका क्या हो सकता है?

निर्माता रिक्त स्थान दर्ज करें मोबाइल।

“जब हमने स्कूलों में व्यक्तिगत मशीनों को रखा, तो उन्होंने हमारे जिले के आकार के कारण बहुत अधिक साइलो मानसिकता में काम किया,” मेन में बोनी ईगल स्कूलों में निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी कोच सूसी सीमन्स कहते हैं। “मोबाइल निर्माताओं के साथ हमारी दृष्टि अलग -थलग घटकों पर वापस कटौती करने और जिले भर में हमारे सहयोग को बढ़ाने के लिए थी। इसने हमें किसी भी समय एक इमारत में उपकरणों की एक बड़ी संख्या के टुकड़े लाने के लिए सशक्त बनाया, जब उन्हें इसकी आवश्यकता थी, जो किसी भी परियोजना को तेजी से आगे बढ़ने में मदद करता है, जैसे कि वे इसे एक स्थिर मशीन पर पूरा करने की कोशिश कर रहे थे।”

सहयोगी/भागीदार और साथी अनुदेशात्मक प्रौद्योगिकी कोच स्टीफन एवरी की मदद से, कार्यक्रम को लॉन्च करने से पहले पूरी तरह से विचार किया गया था।

“हम वास्तव में बच्चों को प्रौद्योगिकी के साथ बातचीत करना चाहते थे और इसका उपयोग करना चाहते थे, बजाय एक वयस्क के द्वारपाल में डालने के बजाय जो वास्तव में तकनीक का उपयोग कर रहा है और शैक्षिक अनुभव को कम कर रहा है,” एवरी कहते हैं। “हमने इसे न केवल सीटीई-शैली एसटीईएम पाठ्यक्रमों में, बल्कि सभी छात्रों के लिए काम किया।”

सीमन्स को हाल ही में एक के साथ मान्यता दी गई थी नवीन नेता पुरस्कार टेक एंड लर्निंग में अधिकांश इनोवेटिव लर्निंग स्पेस अवार्ड के लिए न्यू इंग्लैंड क्षेत्रीय नेतृत्व शिखर सम्मेलन।

सीमन्स और एवरी अपने प्रभावशाली निर्माता रिक्त स्थान गो मोबाइल प्रोजेक्ट पर चर्चा करते हैं, जो जिलों के लिए छह युक्तियों की पेशकश करते हैं, जो इस तरह के स्थानों को एक गहरे स्तर पर पाठ्यक्रम के साथ जोड़ने के इच्छुक हैं।

एक मोबाइल निर्माताओं का निर्माण

(छवि क्रेडिट: बोनी ईगल स्कूल)

जैसा कि उल्लेख किया गया है, परियोजना का मुख्य फोकस छात्रों को हाथों से, रचनात्मक अवसरों के साथ प्रदान करना था।

“3 डी प्रिंटिंग अभी भी लक्ष्य का एक बड़ा टुकड़ा था,” एवरी कहते हैं। “यह ज्ञात तकनीक थी और कुछ हम कुछ समय के लिए कर रहे थे। तीन साल पहले, हम चमक के एक सेट को जोड़ने के लिए भाग्यशाली थे, हमारे प्रत्येक मध्य और उच्च विद्यालय की इमारतों में से एक। ग्लोवफॉर्गे, एक लेजर कटर और उत्कीर्णन, 3 डी प्रिंटिंग की तुलना में बहुत त्वरित तकनीक है। यह डिजाइन सोच, प्रोटोटाइप और समस्या के लिए महान अनुप्रयोग हैं।”

कई मशीनों के उपयोग में आवश्यकता को फैलाने में सक्षम होने के कारण भी स्पष्ट लाभ हैं।

सीमन्स कहते हैं, “दिन में वापस, एक परियोजना में 3 डी प्रिंटिंग के कई हफ्ते और कुछ रात भर का समय लग सकता है।” “हमारी नई प्रणाली के साथ, एक ही परियोजना एक स्कूल के दिन के दौरान की जा सकती है। यह वास्तव में पुराने तरीकों के लिए उपयोग किए जाने वाले शिक्षकों के साथ काम करने के लिए संतुष्टिदायक है और अब हम चीजों को प्राप्त करने के लिए उपकरणों के टुकड़ों की एक सामूहिक आपूर्ति के साथ दिखाते हैं।”

मोबाइल मेकर लैब स्पेस का “मोबाइल” तत्व दिलचस्प साबित हुआ।

“हम वास्तव में एक -दो बार एक लेजर ले गए,” एवरी कहते हैं। “यह विशेष मशीन काफी भारी और बहुत नुकसान की संभावना थी। एक अधिक मोबाइल समाधान की तलाश में, हमने Xtool नामक कंपनी से दो अलग-अलग प्रकार के लेज़रों का चयन किया। एक एक बेड-स्टाइल डायोड लेजर है जिसे S1 कहा जाता है।”

टीम ने एक छोटी, पोर्टेबल उत्कीर्णन इकाई भी खरीदी, जिसे एफ 1 कहा जाता है, जो छात्रों के साथ त्वरित, छोटी परियोजनाओं के लिए आदर्श है।

“जब हम चंद्रमा के लिए शूटिंग कर रहे थे, हमने एक क्रिकट वेंचर सिस्टम जोड़ा,” एवरी कहते हैं। “यह बड़े पैमाने पर, औद्योगिक आकार और आउटपुट-तैयार क्रिकट मशीन विनाइल और अन्य पतले सब्सट्रेट काम करने में सक्षम है, जो कर्मचारियों और छात्र के उपयोग के लिए कटौती और डिजाइन करने में सक्षम है।”

बोनस को एक प्राथमिक विद्यालय को एक प्रोजेक्ट को पूरा करने की आवश्यकता थी, कमरे में शारीरिक रूप से तकनीक के हाथों के बिना, वे एक प्रकार के प्रसंस्करण केंद्र के रूप में फाइलों और नौकरियों को मुद्रित और वितरित करने के लिए भेज सकते थे।

कटिंग क्लास को प्रोत्साहित किया जाता है

मोबाइल मेकरस्पेस

(छवि क्रेडिट: बोनी ईगल स्कूल)

एक मेकरस्पेस प्रोजेक्ट ने अपने स्वयं के छोटे देशों और इसके साथ जाने वाली अर्थव्यवस्था को स्थापित करने के लिए एक सामाजिक अध्ययन वर्ग में भौतिक मुद्रा बनाने वाले छात्रों को दिखाया। अन्य प्रयास अधिक व्यावहारिक रहे हैं।

“मेरी पसंदीदा परियोजनाओं में से एक कला वर्ग में एक भौतिक सीमा के साथ विशेष शिक्षा में एक छात्र की मदद कर रही थी,” एवरी कहते हैं। “तकनीक ने लिनोलियम स्टैम्प को सुलभ बनाने के लिए एक नक्काशी परियोजना बनाई, जिसमें उपकरण में हेरफेर करने के लिए आवश्यक छात्र के शारीरिक नियंत्रण की कमी के बावजूद, हमने डिजिटल डिजाइनों का निर्माण किया और शारीरिक नक्काशी के लिए लेजर का उपयोग किया ताकि छात्र पूरी तरह से भाग लेने में सक्षम हो। हम उन तरीकों की तलाश जारी रखते हैं जो हम बाधाओं को दूर करने के लिए सार्थक अवसरों के माध्यम से समर्थन कर सकते हैं।”

कार्यक्रम ने “अपने रखो” को आगे अर्जित किया है, समारोह और कर्मचारियों के लिए उपहारों के लिए उपहार, सुविधाएं विभाग के लिए स्टेंसिल, यहां तक कि एक गणित वर्ग के लिए जोड़तोड़ भी। यह मदद करता है जब खर्चों को सही ठहराने के लिए बजट निर्णय का समय आता है।

मोबाइल मेकरस्पेस

(छवि क्रेडिट: बोनी ईगल स्कूल)

“हम चुनौतियों या पारिवारिक सगाई की रातों को पढ़ने के दौरान लेजर काम कर रहे हैं,” सीमन्स कहते हैं। “छात्र अपने स्वयं के किचेन या बुकमार्क डिजाइन करते हैं। जिस गति से हम उन वस्तुओं का उत्पादन करने में सक्षम हैं, क्योंकि बच्चे अपने हाथ में अपने निर्माण के साथ दूर चलते हैं, जो कि भयानक है।”

सीमन्स नोट करते हैं कि एक प्रमुख अपशिष्ट मुद्दे के लिए एक योजना भी है – 3 डी प्रिंटर स्क्रैप के साथ संघर्ष करते हैं।

“हम सभी चीजों के अमेज़ॅन से एक लकड़ी के चिपर खरीदने के लिए समाप्त हो गए,” एवरी कहते हैं। “हमने इसका उपयोग अपने असफल मॉडल, हमारे स्क्रैप को तोड़ने के लिए किया, और फिर इसे चादरों में पिघला दिया जिसे हम वास्तव में नए उत्पादों को बनाने के लिए लेजर के साथ काट सकते हैं।”

पैसा माइने रखता है

मोबाइल मेकरस्पेस

(छवि क्रेडिट: बोनी ईगल स्कूल)

कई जिलों की तरह, बोनी ईगल को क्षेत्रीय साझेदारी और अनुदान से लाभ हुआ।

सीमन्स कहते हैं, “मेन में पर्लॉफ फैमिली फाउंडेशन से अनुदान प्राप्त करने के बाद, बोनी ईगल स्कूलों ने जिले भर में मौजूदा 3 डी प्रिंटिंग सिस्टम का विस्तार किया,” उन इमारतों में तकनीक अपनी उम्र दिखाने लगी थी। यह अब हमारे कार्यक्रमों का समर्थन करने के लिए गुणवत्ता या गति पर काम नहीं करता था। “

मेन में स्थित, राज्य स्तर पर प्रौद्योगिकी टीम के माध्यम से डीओई सीखने ने टेक ग्रांट के साथ एक टीच की पेशकश की। दोनों ने K-12 में मेकरस्पेस युवाओं का समर्थन करने के लक्ष्य के साथ आवेदन करने का फैसला किया।

सीमन्स कहते हैं, “हम जिले में उम्र बढ़ने वाली 3 डी प्रिंटिंग तकनीक को बदलने और सृजन के अन्य तरीके प्रदान करने की उम्मीद करते हैं।” “हमारी बड़ी दृष्टि हम दोनों के लिए वर्तमान में कागज पर ग्रेड 6 से 12 के समर्थन के लिए k से 12 के बजाय k का समर्थन करने के लिए थी।”

“हम अपने जिले में बहुत भाग्यशाली थे कि पेशेवरों को पेशेवर विकास का समर्थन करने में सक्षम होने के लिए,” एवरी कहते हैं। “यह अनिवार्य रूप से एक सहकर्मी है जो शिक्षकों के साथ समर्थन कर सकता है। हमने एक ट्रेन-द-ट्रेनर मॉडल बनाया है और एक खिलौना के रूप में प्रौद्योगिकी को शुरू करने से बचने के लिए सक्रिय रूप से विचार-मंथन परियोजनाएं कर रहे हैं। हम इसे पहचानना चाहते हैं कि यह शिक्षण रणनीति और निर्देशात्मक शैली के हिस्से के रूप में फिट बैठता है और छात्र सीखने में मदद करता है। वे क्षमताएं एक इंजीनियरिंग प्रोग्राम में चलती हैं, वास्तव में सोचती हैं।